Ce document vise a aider l’enseignant non spécialiste face aux élèves débutants et à l’hétérogénéité des groupes . Il doit être capable de les faire évoluer en autonomie et ainsi éviter le un par un en file indienne que l’on observe souvent sur les bassins. En effet, ce type d’intervention sécurise l’enseignant mais ne permet pas un réel apprentissage . Ce qui nous intéresse donc est le rapport quantité de travail/qualité de travail/ projet de l’élève.
Ainsi, il est important dans le projet d’EPS de tout établissement de créer un alignement de classe pour pouvoir emmener plusieurs classes et établir des groupes de niveau . donc c’est dans cette logique que nous allons aborder les différents thèmes suivants.
Sommaire
A. les non nageurs : caractéristiques et test
B. Le parcours aquatique : forme de travail privilégiée
C. L’évaluation
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Source: Académie d'Amien
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